Nous continuons aujourd’hui l’exploration du tout nouveau livre de Daniel Siegel « La discipline sans drame ». Il attire notre attention sur un réflexe que nous devrions tous adopter avant
Nous, parents, croyons à tort que les enfants attendent des solutions et des conseils de notre part lorsqu’ils s’expriment avec ce type de phrases : « Je suis nul(le)
Quand nous disons à propos de nos enfants « il ne m’écoute pas » ou « il n’en fait qu’à sa tête », nous pensons souvent que la clé pour une parentalité
« Il est mauvais en Math comme moi ! » « Je ne crois pas qu’il soit capable de… » « Je doute de lui pour réussir là-dedans. » « Tu es maladroit » « Il a
Vers 2 ans, l’enfant ressent le besoin d’affirmer son identité, une identité distincte de celle de ses parents. C’est une phase normale de son évolution. Les « outils » à
« Le cerveau des tout-petits est extrêmement malléable » nous explique Catherine Gueguen dans cette emission spéciale de La Maison des Maternelles. Ainsi, toutes les expériences qu’il vit (y compris
Voici une affiche avec un rappel sur l’impulsivité des enfants (non intentionnelle) et 4 étapes pour les guider. Le fichier PDF est à télécharger ici. Cette affiche est
Comment multiplier le bonheur des enfants (et de toute la famille) au quotidien ? C’est à cette question essentielle que la psychologue Cécile Neuville répond dans son livre
Les enfants apprennent par imitation. Il en est de même pour les compétences socio-émotionnelles. Lorsqu’un parent ou un enfant montre comment agir avec bienveillance et empathie, il offre
« L’amour véritable n’est pas soumis à conditions » écrit Marie Gilbert. Et c’est ce caractère inconditionnel qui sert d’engrais aux enfants, qui contribue à la construction de leur être,
