Je vous propose d’écouter aujourd’hui la lecture du livre « Rouge » de Jan de Kinder (dont je vous recommande l’achat dans une librairie ou l’emprunt dans une bibliothèque). Il s’agit
Selon Catherine Gueguen, il est indispensable que nous connaissions les dernières découvertes scientifiques sur notre cerveau car ceci nous permettra de nous orienter vers des méthodes d’éducation qui favorisent le développement
Imaginez : vous avez un œuf devant vous et vous souhaitez le garder intact. Que feriez-vous ? Le balancer sans ménagement ou le manipuler avec douceur ? Pour
Lorsque nous ressentons une grosse émotion comme la colère ou une forte poussée de stress, nous nous sentons menacés. Notre corps passe alors en mode « attaque/défense » et notre
« Un enfant qui se représente lui-même comme ne méritant pas de soins n’obtiendra pas les soins dont il a besoin. » C’est ainsi que Boris Cyrulnik aborde le sujet
Je souhaitais partager avec vous un tableau qui synthétise 8 catégories d’agressions physiques et verbales établi par des chercheurs. Il s’agit d’agressivité orale ou physique, passive ou active,
« Olivier Maurel » nous l’affirme dans son livre « Oui, la nature humaine est bonne » : La violence éducative n’est pas innée. « Chez les mammifères, il n’existe aucun équivalent de la
À la suite du post relayé à propos des douces violences et de celui sur l’incapacité d’un enfant à manipuler, c’est justement une vague de violences écrites qui a
Le titre de cet article est issu du livre de la psychologue Heloïse Junier. Elle nous explique que punir, gronder, menacer,…sont des violences qui fragilisent l’enfant et l’adulte
