« L’enfant n’est pas réfractaire aux consignes, son cerveau n’est tout simplement pas assez mature » Dans cette vidéo, vous allez faire la connaissance des 4 fonctions exécutives à l’origine
Aujourd’hui, je partage avec vous la découverte d’un kit innovant créé par Audrey Zucchi dont nous avons précédemment parlé à propos de son livre « Une journée Montessori ». Ce
Nous crions souvent non par goût mais sous l’effet du stress et de la colère. Mais Crier est épuisant… Et ,surtout, crier n’a aucune vertu éducative pour un
Nous le savons maintenant grâce aux neurosciences, le cerveau de l’enfant est immature. Ceci a pour effet de le rendre particulièrement sensible et vulnérable au stress et aux
Je vous invite à découvrir aujourd’hui deux exemples de méthode pour inciter les enfants à respecter et suivre les règles. La première s’appuie sur les propositions de choix.
« Mon enfant est un démon. Il me cherche » « Je suis nul(le) comme parent. » « Mon fils/ma fille doit être sage » Notre cerveau est une fantastique « machine » qui calcule,
Dans le magazine « Psychologie positive » n°21, Isabelle Filliozat aborde le sujet de la tétine. Elle met notamment en garde sur les besoins de l’enfant auxquels est censé répondre
« Mets tes chaussures » « Mais…Je n’y arrive pas tout seul… » « Il est temps de faire tes devoirs » « Pfff…J’ai pas envie. » « À qui vient le tour de promener
Faisant écho aux résultats d’un sondage paru dans le magazine Astrapi selon lequel 98% des 500 enfants de 7-11 ans interrogés s’estiment heureux, le journaliste Matthieu Noël (Europe
