Les effets des étiquettes sur la vie des enfants

« Tu es méchant.e » , « tu es maladroit.e », « quel enfant turbulent ! » « C’est un enfant difficile », …

À force d’entendre des étiquettes, les enfants deviennent ces étiquettes.

Les études en psychologie suggèrent que les étiquettes négatives peuvent avoir des effets nocifs sur le développement de l’enfant. Voici quelques conclusions basées sur la recherche :

1. Les étiquettes négatives peuvent affecter l’estime de soi et la confiance en soi de l’enfant. Les enfants qui sont étiquetés comme étant « mauvais » ou « stupides » peuvent finir par croire qu’ils sont vraiment ainsi, ce qui peut nuire à leur développement social et émotionnel.
2. Les étiquettes négatives peuvent influencer le comportement de l’enfant. Les enfants qui sont étiquetés comme étant « difficiles » ou « turbulents » peuvent commencer à se comporter conformément à ces étiquettes, car ils croient que c’est ce que les adultes attendent d’eux.
3. Les étiquettes négatives peuvent nuire à la relation entre l’adulte et l’enfant. Les adultes qui utilisent des étiquettes négatives pour décrire les enfants peuvent être moins patients ou moins disposés à leur accorder le bénéfice du doute, ce qui peut affecter leur relation et leur capacité à travailler ensemble de manière constructive.
4. Les étiquettes négatives peuvent être difficile à surmonter. Les enfants qui sont étiquetés comme étant « difficiles » ou « stupides » peuvent avoir du mal à surmonter ces étiquettes, même si leur comportement ou leurs performances s’améliorent avec le temps.

En somme, les étiquettes négatives peuvent avoir des effets profonds et durables sur l’enfant. Les études en psychologie mettent en évidence l’importance de l’utilisation de la communication positive et de l’encouragement pour aider les enfants à se développer de manière saine et positive.

 

1. « The Power of Our Words: Teacher Language that Helps Children Learn » par Paula Denton. Ce livre explore la façon dont le langage des enseignants peut affecter le développement des enfants et présente des recherches sur l’utilisation des étiquettes négatives.
2. « The Effects of Labeling » par Lacey Petersen. Cet article présente une analyse des effets des étiquettes négatives sur les enfants et discute des implications pour les parents et les éducateurs.
3. « The Impact of Labels and Stereotypes on the Self-Esteem and Academic Performance of African American College Students » par Marcus Johnson. Cette étude explore les effets des stéréotypes et des étiquettes négatives sur les étudiants afro-américains et examine comment ces étiquettes peuvent affecter leur estime de soi et leurs performances académiques.
4. « The Effects of Negative Labels on Children’s Behavior » par Carol Dweck et Ellen Leggett. Cette étude examine les effets des étiquettes négatives sur le comportement des enfants et conclut que les étiquettes peuvent avoir des effets durables sur la façon dont les enfants se perçoivent et se comportent.