Un enfant qui ne se sent pas en sécurité physique ou affective aura bien du mal à s’épanouir, à explorer, à s’affirmer et à se socialiser. Boris Cyrulnik y
Le site yapaka.be propose de très nombreuses ressources pour comprendre et aider les enfants « difficiles », terme malheureusement passé dans le langage commun qui cache pourtant une diversité de problématiques
J’adore vous présenter les pépites que je découvre. Aujourd’hui, ce sont deux cahiers d’exercices pour aider les petits et les grands enfants à mieux comprendre et réguler leurs
Ce sont plusieurs excellentes ressources que je souhaitais vous présenter aujourd’hui. Elles sont issues du site Les Petites Marmailles et s’adressent aux enseignants, aux parents et aux enfants
Qui ne s’est jamais senti nul ou incapable ? En puisant dans la théorie des intelligences multiples d’Howard Gardner, Bruno Hourst, chercheur, écrivain et formateur, nous expose avec
Selon Richard Louv, journaliste et écrivain américain, les enfants souffrent d’un trouble du déficit de la nature, pointant ainsi un manque de contact régulier avec un environnement naturel
Je souhaitais partager avec vous une vidéo à la fois simple et essentielle pour le bonheur de nos enfants. Son message principal est que le talent de nos
« Bonjour », « Merci », « S’il-te-plait », demander pardon, ne pas interrompre, ne pas proférer de gros mots, regarder dans les yeux quand on discute, avaler la nourriture avant de parler, …
Nous sommes des modèles pour nos enfants. Y compris dans la manière dont nous réagissons face à nos émotions. En nous observant, les enfants apprennent. Certes ! Mais
« Pom’ en a assez ! Il n’est jamais choisi pour le goûter. Stop aux sucreries, place aux super-fruits et … que le meilleur gagne ! » Comment lutter contre